Author Archives: delattre

Vendredi, M. Geus a passé l’après-midi avec les GS

|

Vendredi après-midi, j’ai pu passer un moment très agréable avec les GS qui ne manquent ni de sérieux ni d’humour. Nous avons entre autre travaillé sur l’écriture de mots sans modèles, en s’appuyant sur ce qu’ils entendaient dans les mots et la connaissance qu’ils avaient des lettres.

Méthode de travail (exemple du mot domino)
– Dire le mot à ecrire (domino)
– Compter les syllabes oralement et les identifier (do-mi-no)
– Chercher les sons entendus dans la syllabe (do, j’entends d’ et o)
– Écrire en majuscules ou en attaché
Attention :
Spontanément, certains enfants n’écrivent que
– les « voyelles » entendues (o-i-o), on peut leur dire d’essayer de lire ce qu’ils ont écrit ou le leur lire « ohiho », puis insister en allongeant le son de début de syllabe (ici d’) dont on retrouve la lettre car elle fait le même son (ddddddddddddo comme quand je dis D)
– les « consonnes » entendues (d-m-n), on peut leur dire d’essayer de lire ce qu’ils ont écrit ou le leur lire « dmn », puis insister en allongeant le son de fin de syllabe (ici o) dont on retrouve la lettre car elle fait le même son (dooooooooooooo comme quand je dis O)
Cet exercice n’a rien d’évident (et c’est justement qui le rend intéressant), mais il met l’enfant en double situation d’écriture et de lecture, ce qui lui permet de fixer dès à présent des formes de l’écrit.
I ll faut privilégier à cet âge des mots sans pièges orthographique (sons qui s’ecrivent avec une seule lettre). Pour des mots plus complexes, il faut les prévenir comme pour le S de radiS par exemple. On évite des mots comme bateau, pour qu’ils ne fixent pas des formes mauvaises des mots (on ne veut pas faire écrire « bato »).
Vendredi, les enfants ont cherché comment écrire : domino / lavabo / tomate / palomino (héros d’un livre) / radis (j’ai prévenu pour le s).
Tous les enfants ont réussi à leur rythme, mais cet exemple était le plus abouti de tous.
Autres idées de mots pour d’autres expériences, mais vous pouvez en trouver d’autres 😉

TUTU / MOTO / KAKI / LAMA / PAPA / PAPI / CAVE

LAVABO / DOMINO / KIMONO / SALADE / KOALA / LAVABO / PIANO /

AS / OS / IF / BOL / FIL / VIS / SOL / LAC / COL / SAC / BAC / MUR / ARC / BUS / BAR

SLIP / SKI / CACTUS / PARASOL / ANANAS / ALPAGA / SABLE / ARBRE

|

Bonjour chers parents, et petits élèves…

j’espère que vous vous allez bien! Certains m’ont déjà envoyé un mail et me posent la question de l’organisation du travail que j’ai donné. Je pense qu’entre  2h30 et 3 h de travail quotidien pour commencer devrait suffire .

J’enverrai à ceux qui m’ont envoyé leur adresse mail, des corrigés au fur et à mesure.

Bon travail à tous et portez-vous bien!

Mme Rodriguez.