Chers parents et chers Loulous,

Pour cette nouvelle semaine, je vous propose de penser un peu aux Papas, c’est bientôt leur fête 😉

Tout d’abord quelques histoires pour les Loulous :

Tu peux compter sur ton Papa de Mireille d’Allancé :

https://youtu.be/1XBPeTENdUo?t=4

Mon Papa d’Anthony Browne

https://youtu.be/aW6oYXE6DEw

Une petite chanson :

Papa mon baiser chantée par Henri Dès

https://youtu.be/PyFbgUbpuQ0

Et maintenant c’est un secret, avec l’aide de quelqu’un qui sait lire (mais surtout pas Papa) je te propose de faire une jolie surprise à Papa. Pour cela, j’ai trouvé un petit poème que tu peux apprendre comme une chanson et que tu pourras raconter à ton Papa dimanche :

Poème fête des pères

Tu peux lui faire un joli dessin ou colorier celui que j’ai trouvé pour toi :

Coloriage fête des pères

Et pour finir, tu peux préparer un excellent gâteau avec Maman ou un grand frère ou une grande sœur ou Papy ou Mamy.

Je te propose la recette d’un gâteau au chocolat :

INGRÉDIENTS GÂTEAU AU CHOCOLAT

Pour 4 PERSONNES

Beurre : 125 g

Chocolat noir  : 125 g

Sucre  : 100 g

Farine  : 35 g

Oeufs : 2

PRÉPARATION

1. Préchauffer le four à 180°C. Faire fondre le chocolat et le beurre au bain marie. Dans un saladier, battre les œufs avec le sucre jusqu’à ce que le mélange mousse et blanchisse.
2. Incorporer le mélange chocolat/beurre puis la farine. Une fois la pâte homogène, la verser dans un moule beurré et fariné de 24/25 cm de diamètre. Faire cuire 25 minutes environ.

Il ne reste plus qu’à le déguster :).

Gâteau fête des pères

J’espère que ces idées te plairont et je suis sûre que cela fera très plaisir à ton Papa et à toute la famille.

Bonne semaine

Chers parent et chers Loulous,

J’espère que vous êtes tous en forme et que vous êtes prêts à travailler un tout petit peu 🙂

Alors voici ce que je vous propose :

CONSTRUIRE LES PREMIERS OUTILS POUR STRUCTURER SA PENSÉE

Du plus petit au plus grand TPS/PS : pour les TPS seulement 3 objets

Consigne : Prenez 4 crayons de tailles différentes et étalez une bande de pâte à modeler épaisse sur une table. Demandez-à votre enfant de ranger les crayons du plus petit au plus grand en les plantant dans la pâte à modeler, il pourra ainsi mieux les comparer.

Ensuite, lorsqu’il a réussi à ranger les crayons, proposez-lui de réaliser une fiche :

Objectif : Ranger des objets selon un critère

Les formes : TPS/PS

Comptine à apprendre :

MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS

AGIR, S’EXPRIMER COMPRENDRE À TRAVERS L’ACTIVITÉ ARTISTIQUE

Flotte / Coule : TPS/PS

Consigne : Reprenez le même matériel que pour la séance de découverte réalisée il y a 15 jours. Demandez à votre enfant de vous dire ce qui se passe lorsque l’on place un objet dans l’eau. L’objectif est qu’il anticipe ce qui va se passer. Laissez-le ensuite vérifier par lui-même s’il avait raison ou non. Questionnez-le sur le résultat : « Que fait la gomme ? le bouchon ? »

Donnez le vocabulaire approprié ; « Quand les objets vont au fond de l’eau on dit qu’ils coulent. Quand ils restent sur l’eau : ils flottent. »

Demandez-lui ensuite de compléter l’affiche suivante en collant les images dans la bonne colonne :

(L’aider pour le découpage des images)

Flotte Coule

Objectif : Faire un récit d’expériences passées.

Fiche de fabrication d’un bateau PS

Consigne : montrez à votre enfant la fiche et demandez-lui à quoi elle sert. Demandez-lui ensuite d’expliquer à quoi sert la première partie (les matériaux), et la deuxième partie (les étapes de fabrication). Puis laissez-le vous expliquer les différentes étapes en suivant les dessins de la fiche.

Proposez-lui ensuite de chercher les matériaux pour réaliser la fabrication du bateau et fabriquez avec lui le bateau en suivant chaque étape.

Fiche de fabrication d’un bateau

Objectif : Découvrir un nouveau type d’écrit. Réaliser une composition personnelle.

Une chanson maintenant : TPS/PS

Les petits poissons dans l’eau

https://youtu.be/eecKI84dxco

Bon courage !

Chers parents et chers Loulous,

Pour cette courte semaine, je vous propose de penser un peu aux Mamans, c’est bientôt leur fête 😉

Tout d’abord un peu d’histoires pour les Loulous :

Ma Maman d’Anthony Browne :

https://youtu.be/G6gUbXW1D_E

Je t’aime maman histoire racontée par Henri Dès

https://youtu.be/sWycZgYpFgg?t=2

Une petite chanson :

https://youtu.be/y_KHrxpBmBw

Et maintenant c’est un secret, avec l’aide d’un grand frère ou d’une grande sœur ou de Papa ou Papy ou encore Mamie enfin choisir quelqu’un qui sait lire et cela ira très bien. J’ai trouvé un petit poème que tu peux apprendre comme une chanson et que tu pourras raconter à ta Maman dimanche :

Poème fête des mères

Tu peux lui faire un joli dessin ou colorier celui que je te propose :

Coloriage fête des mères

Et pour finir, tu peux cueillir quelques fleurs dans le parc pour lui faire un joli bouquet que tu lui donneras en disant Bonne Fête Maman.

J’espère que ces idées te plairont et je suis sûre que cela fera très plaisir à ta Maman.

Bonne semaine

Chers parents et chers Loulous,

Une nouvelle semaine commence et certains parents me disent que les Loulous sont un peu fatigués et ont du mal à suivre le travail que je donne.

Ne vous inquiétez pas, le programme est presque terminé et si votre enfant ne fait qu’une partie des activités, ce n’est pas grave, laissez-le choisir ce qu’il préfère réaliser en premier et si certains points ne sont pas vus, ils le seront l’année prochaine donc pas de stress.

Voici ce que je vous propose cette semaine :

CONSTRUIRE LES PREMIERS OUTILS POUR STRUCTURER SA PENSÉE

Associer quantité, constellation puis chiffre jusqu’à 5

Laissez votre enfant manipuler librement les cartes, se questionner, retrouver ce qu’il connait déjà et ajoutez les éléments du chiffre 5.

Ensuite, demandez à votre enfant d’associer le chiffre avec le nombre de doigts et le dé correspondant jusque 5.

Demandez à votre enfant de faire des tas de 5 objets identiques (5 livres, 5 coussins, 5 legos…). Demandez-lui de vérifier ensuite chacun des tas en comptant les objets. En cas d’erreur demandez-lui combien il en manque (le complément à 5) ou combien il doit en retirer pour obtenir 5 objets.

S’il n’y a aucune erreur, tant mieux mais créez vous-même des situations dans lesquelles il aura à chercher le complément ou à retirer le surplus.

Objectif : Réaliser une collection dont le cardinal est donné

Frise numérique iticus 5 et 6

Certains parents me sollicitent car ils ont commencé à apprendre le tracé des chiffres à leur enfant (nous n’avions vu que le 1 et le 2 en classe). Si vous souhaitez lui montrer le tracé des chiffres, je vous mets en lien le sens du tracé qui est essentiel car sinon votre enfant perdra beaucoup de temps par la suite. Vous pouvez vous arrêter au tracé du 3.

Tracé du 1 au 10

Les formes triangles de la maison : PS

Consigne : Visionnez la vidéo ci-dessous :

https://youtu.be/W-4WPvNfTGg

Ensuite, demandez à votre enfant de fabriquer des triangles à l’aide de crayons, de fourchettes, de petits bâtons…. Vérifiez avec lui énonçant les propriétés du triangle : Le triangle a 3 cotés et 3 coins qui piquent.

Objectif : Classer des objets en fonctions de caractéristiques. Savoir nommer quelques formes planes.

MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS

Le vocabulaire de l’eau

Consigne ; Vos enfants ont déjà manipulé librement différents objets dans l’eau. Demandez maintenant à votre enfant ce que lui évoque la matière et laissez-le s’exprimer librement.

• « Où y a-t-il de l’eau ? » (dans la cuisine, la salle de bain, la piscine, la mer, l’aquarium, le robinet…).
• Relancez la question s’ils ne trouve plus d’idées en l’invitant à chercher dans tous les lieux : « Est-ce qu’on en trouve en vacances (la mer, les lacs, les rivières…) ? Dans la rue (les flaques d’eau, la pluie / les nuages…) ?
• « À quoi sert l’eau ? »

Laissez votre enfant s’exprimer librement, relancez l’activité de langage en faisant le lien avec la question précédente : « À quoi sert l’eau que l’on trouve dans la salle de bain, la mer… ? ».

Objectif : pratiquer divers usages du langage oral : raconter, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

EXPLORER LE MONDE

Flotte / Coule : TPS/PS

Matériel : 1 bassine, divers objets qui flottent ou coulent dans l’eau : une paire de ciseaux, une gomme, une boule de pâte à modeler, un bouchon, une pince à linge, un lego, un crayon…

Consigne : Présentez à votre enfant chaque objet et demandez-lui de le nommer. Ensuite, proposez-lui de jouer avec ces différents objets dans la bassine remplie d’eau et d’observer ce qui se passe. Demandez-lui de vous dire ce qui se passe lorsque l’on place chacun des objets dans l’eau.

Objectif : Explorer le monde des objets et de la matière. Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques.

AGIR, S’EXPRIMER COMPRENDRE À TRAVERS L’ACTIVITÉ ARTISTIQUE

Le bonhomme en pâte à modeler

Consigne : fabriquer un bonhomme en pâte à modeler

Objectif : produire une composition personnelle

Bonhomme en pâte à modeler

Bon courage à tous et bonne semaine.

Coucou les Loulous, voici un petit album que je mets en ligne pour faire plaisir à Théo mais qui devrait vous plaire aussi.

https://youtu.be/iBSaVQhUBJs